Министерство просвещения России подготовило проект приказа, который может изменить привычную систему оценивания в школах. Согласно документу, размещенному на портале проектов нормативных правовых актов, у педагогов появится возможность выставлять ученикам отдельную оценку за поведение. Эта инициатива направлена на усиление воспитательной составляющей образовательного процесса.
Изменения предлагается внести в порядок организации обучения по программам начального, основного и среднего общего образования. Согласно тексту проекта, контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка, дисциплины на уроках и общих норм поведения может включать в себя выставление специальной отметки. В министерстве подчеркивают, что этот шаг рассматривается как дополнительный инструмент воспитательной работы.
Речь идет о дополнительном инструменте воспитательной работы, направленном на формирование ответственности и уважительного отношения к образовательному процессу.
Важно отметить, что эксперимент по введению оценок за поведение уже идет в ряде регионов страны. Пилотный проект стартовал 1 сентября 2025 года и охватил 84 школы в шести субъектах Российской Федерации. В список участников вошли Новгородская, Ярославская и Тульская области, а также Луганская Народная Республика, Чеченская Республика и Республика Мордовия.
Минпросвещения тестирует новую систему: как будут ставить оценки за поведение
В рамках текущего эксперимента оценки за поведение выставляют ученикам с первого по восьмой класс. Решение о конкретной отметке принимает классный руководитель, но при этом он обязан учитывать мнение других педагогов, работающих с ребенком, и администрации учебного заведения. Такой коллегиальный подход призван сделать оценку более объективной и взвешенной.
Окончательная судьба этой инициативы станет известна уже в ближайшие месяцы. Как ранее заявлял министр просвещения Сергей Кравцов, в апреле 2026 года будет принято решение о том, станет ли практика выставления оценок за поведение обязательной для всех российских школ или останется в рамках эксперимента. Этот вердикт будет вынесен по итогам анализа результатов пилотного проекта, который сейчас продолжается в шести регионах.
Таким образом, российская система образования стоит на пороге потенциально значимых изменений, которые коснутся не только академических знаний, но и вопросов дисциплины и личной ответственности учащихся. Итоги эксперимента покажут, насколько эффективным окажется этот новый воспитательный инструмент.
